在网上看过一个段子：有一天，语文教师正在津津有味地讲课，看到两个学生枕着书睡觉，而其中一个是成绩优秀的学生，一个是差生。教师把那个差生拉起来骂道：“你这个懒惰的家伙，一看书就睡觉，难怪学不好；你看看人家，连睡觉都在看书。”
这个老师在对待学生方面有点偏见，同样一件事情先入为主，给优生差生两种截然不同的评价。但我们也要佩服这位老师的说话水平，不愧是一天到晚和语言文字打交道，脑子还是蛮灵光的。
语言表达是一种艺术，同一件事情不同的表达会有天壤之别。“屡战屡败与屡败屡战”的故事想必大家都知道。相传晚清重臣曾国藩率领湘军与太平军作战，屡吃败仗，非常绝望，几欲投河。曾国藩无奈上书朝廷，言及自己屡战屡败，不堪大任，请辞职务。后来经幕僚提醒，把“屡战屡败”改为“屡败屡战”。奏章递上去之后，皇帝被曾国藩的精神所感染，专门下表嘉奖了他。
词序颠倒之后，传达的精神大为不同。“屡战屡败”会给人传达痛苦和失败的感觉，作战一次失败一次，而“屡败屡战”则给人传达的是希望，是信心。并且“屡败屡战”表示有恒心，即使失败也不气馁，不灰心，有不达目标决不罢休的干劲，证明战者勇猛，虽然次次战败，但是每次都不肯认输，表现的是一个人的执着。“屡战屡败”表现的则是一个人的失败，不仅表明了战者无能，多次打仗多次失败，而且让人产生对作战者能力的极大不信任，最后只能撤职查办。
“人人为我，我为人人”曾经是大家熟知的广告语，从字面上看，“人人”指的是社会群体，即社会、集体和他人。“我”即指个人。从整体意思上看，就是社会、集体、他人为个人服务，个人又为社会、集体、他人服务。它所反映的是一种新型的社会、集体、他人与个人之间的相互承担义务的关系。也就是说，在社会生活中，要充分体现出社会成员之间平等相处，相互尊重，避免社会心理上出现的倾斜，达到社会的平衡和稳定。
另一方面，“人人为我、我为人人”也强调了个人和社会的辩证关系。也就是说，人是社会的人，人依靠社会而获得生存、发展的必要条件；社会是人的社会，社会发展所需要的物质财富和精神财富，是依靠人的智慧和才能充分发挥而创造出来的。因此，人和社会是不可分割的，是一个辩证统一的整体。
网上有一个问题很有意思：“事倍功半”与“事半功倍”到底差几倍？有人说应该是4倍，有人说是16倍。“事半功倍”的意思就是花一半的力气获得加倍的效果。相反，“事倍功半”的意思就是花一倍的力气只获得一半的效果。打个比方，“事”代表时间2分钟，“倍”就是2倍，“事半功倍”就是说花了1分钟做了4倍活，“事倍功半”就是花了4分钟做了一倍活，也就是说“事半功倍”的人能在4分钟做16倍的活，所以两者相差不是表面上的4倍，其实是16倍！但是现实中“事半功倍”可以指非常高的效率，“事倍功半”甚至可能指效率为0，所以，说不清到底相差多少倍。
“事倍功半”“事半功倍”各有出处，“事倍功半”出自清?李宝嘉《官场现形记》“要做善事，靠着善书教化人，终究事倍功半”。意思是“要做好事，靠着书本教化人，终究是费力大，收效却很小”；“事半功倍”出自先秦?孟轲《孟子?公孙丑上》“故事半古之人，功必倍之”。意思是说“给百姓的恩惠只及古人的一半，而获得的效果必定能够加倍”。
汉语是世界上最古老的语言，是至今通用语言时间最长的语言之一，是世界上使用人口最多的一种文字，是沉淀了五千年中华民族智慧的结晶，我们要揣摩这门古老的艺术，让自己的表达越来越精彩。
2023/10/3
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