小学生想象的特点表现为

最佳答案：

1. 无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展：小学生的想象活动往往是由外界刺激引起的，缺乏明确的目的性。随着年龄的增长，有意想象（即有目的、有计划的想象）逐渐发展，孩子们开始能够根据一定的目标进行想象。

2. 再造想象为主，创造想象开始发展：再造想象是指根据语言描述或图样示意，在头脑中形成相应新形象的过程。小学生在学习和生活中，更多的是通过听故事、看图画书等方式进行再造想象。随着认知能力的提高，创造想象（即不依据现成描述而独立创造新形象的过程）开始发展，孩子们能够创造出一些新的、独特的想法或故事情节。

3. 想象内容逐渐接近现实：低年级小学生由于生活经验有限，想象内容往往带有浓厚的幻想色彩，与现实有一定距离。随着年龄增长，高年级小学生的生活经验逐渐丰富，想象内容也更加贴近实际，能够更好地将现实与想象结合。

4. 想象的夸张性：小学生的想象往往具有一定的夸张性，他们可能会将一些普通的事物想象得非常神奇或夸大其效果。这种夸张性随着认知能力的提高会逐渐减弱。

小学生的想象特点主要表现为无意想象占主导地位、再造想象为主、想象内容逐渐接近现实以及想象的夸张性。这些特点反映了小学生心理发展的阶段性特征，随着年龄的增长和经验的积累，他们的想象能力会逐渐向更高级的形式发展。