最近刷屏的“苏超”联赛，你围观了吗？
江苏13城的绿茵场上，程序员、外卖员、40岁大叔与青训少年同场竞技，方言解说魔性出圈，球迷方阵的创意横幅——镇江的“陈醋关税”、宿迁淮安的“洋河大战今世缘”、南京的盐水鸭、苏州的苏绣‧‧‧‧‧‧
让每场比赛都化身成一场沸腾的地域文化嘉年华！场均近9000人的上座率，远超同期中甲，这股席卷江苏的足球热浪，生动诠释了“体育让城市生活更美好”的真谛——运动，是凝聚城市精神、点燃社区归属感的超级黏合剂。
这股“烟火气”十足的全民足球狂欢，其根基在哪里？
答案或许就在我们身边最稚嫩的身影上——幼儿园里拍着小皮球、追着滚球的孩子们。
当宿迁球迷为家乡球队呐喊，苏州小囡或许正用小脚丫第一次触碰布球；南京幼儿园的娃娃们可能正在稳稳接住老师抛来足球‧‧‧‧‧‧
滑动图片中幼儿足球活动展示来自：江苏省军区第一幼儿园、南京市大厂实验幼儿园、南京市红梅幼儿园、南京市建邺区实验幼儿园、南京市栖霞区西岗幼儿园天佑路园、南京市岱山实验幼儿园、南京市江宁区翠屏山幼儿园、南京市...区龙湖茉莉幼儿园、南京市溧水区洪蓝街道中心幼儿园、南京市高淳区汇淳幼儿园等。
在南京，多所幼儿园都入选了全国足球特色幼儿园。根据儿童年龄特点，这些园所打造了具有足球特色课程和足球特色园环境，让幼儿体验足球、享受足球带来的乐趣，为参与足球运动打下坚实的基础。让幼儿在欢快的足球氛围中感受足球的魅力，培养团结互助的精神，让每一个孩子健康茁壮成长。
“苏超”的火爆绝非偶然，它折射出江苏各城市对体育运动，尤其是对幼儿及青少年体育基础培养的日益重视与投入。这份投入，不仅仅是为了发现竞技场上的明日之星，更深层的意义在于：通过球类等基础运动，为每一个孩子的身心健康发展打下坚实的基石。
我们看到，越来越多的幼儿园铺设了安全的活动场地，配备了丰富的球类器材，老师们也在不断精进怎样科学引导孩子们玩球。因为这看似简单的“玩球”，蕴含着孩子成长的关键密码：
球类运动等是孩子探索世界的方式：小手推动球滚动，感受力与距离；小脚踢出第一脚，体验控制与方向。
球类运动是身体发育的“助推器”：拍球锻炼手眼协调，接球提升反应灵敏，抛球发展上肢力量，踢球强化平衡协调‧‧‧‧‧‧每一次操控，都是对身体素质的全面锤炼。
球类运动是未来能力的“预演场”：在游戏中学会判断轨迹、预估落点、调整姿势、控制力道——这些不仅是运动技能，更是未来学习、生活所需的空间感知、问题解决和协作能力。
球类运动更是城市活力的“种子”：当孩子从小浸润在充满乐趣的球类运动中，他们对运动的兴趣、对家乡球队的认同感、对集体活动的参与热情，就如同“苏超”赛场上那些充满创意的地域文化表达一样，悄然生根发芽，最终汇聚成城市蓬勃的生命力与文化自信。
因此，理解幼儿在球类运动——滚球、抛球、接球、拍球、踢球、投掷中动作发展的科学规律，不仅关乎幼教工作者的专业素养，更是每一位关心孩子成长、关注城市未来的家长和市民值得了解的基础“健康认知”。
接下来，就让我们结合专业视角，一起走进学前儿童球类操控动作的奇妙世界，看看这些“小动作”怎样成就孩子发展的“大未来”：
↑西北工业大学幼儿园
球类是儿童运动中最为常见的活动器具。在活动中，有的孩子拍球，拍了一两下，球就滚走了；有的孩子可以在原地拍几十个；还有的孩子可以左右手交替拍球等，幼儿表现出不同玩球的方法，实际上展现了对球类这一器械（具）的不同操控能力。
儿童通过拍、投、抛、接、踢、击、顶、踩、踏等各种动作操作和控制大小、重量适当的球，可以达到游戏的目的，进而实现运动能力的发展。因此，幼儿对球的操控过程，不仅能反映出幼儿身体发展的力量性、灵敏性、柔韧性、平衡性、协调性等一系列身体素质水平，同时与身体的躯干、头、眼、上下肢的功能发展密切相关。
针对儿童运动中常见的球类操控动作发展进程，本文为您做详细介绍，希望教师熟悉相关知识，方便教学活动中的观察和分析，以便采取有针对的教育策略。
↑南京栖霞区西岗幼儿园香悦澜山园
各种大小的橡皮球、塑料球、布球、木质球都可以提供给儿童使用。在对球进行滚动的过程中发展了儿童的动作灵敏性、协调性和视觉运动能力。
↑南京栖霞区西岗幼儿园香悦澜山园
抛的动作不同于投掷动作。抛可以是双手抛也可以是单手抛，手臂动作一般在体前进行，不出现跨越身体的情况，同时身体方向没有变化，客体运动轨迹多为向上；投掷动作多采用单手进行（有时也有双手），随着动作能力的提高，手臂可做出跨越身体的动作，并伴有转体动作，客体运动轨迹多为向前。
抛的动作发展了学前儿童的上肢肌肉力量和动作的协调性。对于较大的器具，学前儿童一般自主选择双手抛的动作，因此教师可以提供一些小型的器具，如自制的“降落伞”、“小飞碟”等让幼儿练习单手抛的动作。
↑南京栖霞区西岗幼儿园香悦澜山园
在运动、竞赛和日常活动中，接是一个常用的动作技能，是一项运用手的操控动作，并以抓住物体为目标。许多运动项目，如：篮球、棒球、垒球、橄榄球都需要熟练的接球技能来进行比赛。
在接球的动作技能中，一个熟练的接球手最重要的特征是能够跟踪和预测球的轨迹，并调整他们的身体位置和姿势以成功地接到球。然后他们能够控制手掌，调整指头来适应将要接到的球的大小和力度，进而精确地截获物体。在具体动作中，手指、手掌和手臂要同时对球施加力量，以削弱接到球时球的冲击力。
不熟练的接球手不能判断和跟踪球的飞行轨迹，一般他们直臂伸于身体前方，基本原地不动，不会适当地调整自己身体、手臂和手掌的动作。如果他们接住了球，更主要的原因是投球者具有一定的经验，将球准确地投在他们伸直的手臂之间。如果球是被用力投出并接触到儿童的手臂，那么常常会出现球从手臂上弹出的现象。甚至，许多儿童一旦接到一个惯性比较大的球，还会出现身体失去平衡的情况。所以3~6岁儿童双手接（球）的动作经历了从延迟反应到主动迎接的过程。
个体、任务情况和环境约束等因素都会影响接球动作的表现。有关接球性别差异方面的研究结果还没有一个完全的定论。有的研究认为女孩接球动作技能的发展比男孩具有优势，但一项针对山东济南幼儿园和小学的600名3~10岁儿童双手接球动作发展特征的研究表明，儿童双手接球动作有确定的发展顺序，不...别儿童双手接球动作发展存在差异性：
●“抱球”动作特征的出现男孩早于女孩0.5岁；
●“捞球”动作特征的出现男孩早于女孩0.5岁；
●“双手接球”动作特征的出现男孩早于女孩0.5岁；
“适宜调整身体和手臂位置”动作特征的出现男孩早于女孩1岁。专业学者认为对于3~6岁之间的儿童，年龄因素比性别因素更重要。4岁的儿童最善于接弧线较低的球，年龄较大一点的6岁儿童善于接中间水平的、不低不高的球。关于儿童接球动作技能的发展特征，除了在性别因素上，在投球的高度、距离、球的速度等方面还存在争议，所以仍然有许多方面需要研究。
拍球是一项深受幼儿喜爱的体育活动。拍球动作不仅发展了幼儿的手眼协调能力，同时幼儿在拍球过程中对于手臂、手腕、手指的配合动作的选择，对于力度的选择都充分反映了其思维水平的发展。拍球活动满足了幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要。
↑南京栖霞区西岗幼儿园香悦澜山园
儿童在其童年的早期和中期，大约3~8周岁之间，会形成多种基本动作技能的基础。这些基本动作技能的基础将使儿童在动作反应中有更多的选择，为他们的动作表现提供更大的自由度。例如，当一名儿童有很多机会在原地或运动中踢大小和重量各异的物体，并且这些物体既可能是静止的，也可能是运动的，那么他将建立一系列动作模式并将会胜任许多特定任务。当儿童参加诸如足球等需要动作的顺序和方向快速变化的运动比赛时，这些被充分发展的动作技能就使其在回应队友或对手的动作过程中有更多选择。
投掷动作是一项复杂的大肌肉群动作技能，投掷时需要身体不同部位相互协调用力，并在复杂的生物力学原理支配下，将肌肉收缩产生的力量传递作用于客体。
一项为期2年针对6名2~5岁儿童投掷动作的追踪研究，得到了一个关于整体序列法的有趣发现。在这两年中，研究者们通过对3469个投掷动作的样本进行分析，发现儿童的投掷动作会在两个相邻或非相邻阶段之间转移。个人或环境约束因素，例如动机、身体意识、学习环境等都会影响到投掷的次数以及向更成熟投掷动作发展的程度。所以说，投掷动作的发展是一种个体的、易变的、非线性的并且与环境密切相关的过程。就性别和年龄而言，各年龄段的男孩在投掷的每个方面都表现得比女孩更出色。在所有基本动作中，投掷受性别差异的影响最大。
可供学前儿童投掷的器械(具)有很多，如：球、沙包、飞镖等；有些是儿童自己寻找使用的替代物，如：小石子、纸球等。这些常规的器械(具)或替代物的使用，发展了学前儿童的操控动作,提高了他们的操控能力。
↑南京栖霞区西岗幼儿园香悦澜山园
更多器械（具）操控能力发展的详细内容
请查阅《学前儿童健康学习与发展核心经验》第四章
当我们理解了孩子从笨拙到熟练操控球类的每一步发展，再回看“苏超”赛场上那些充满激情与地域特色的画面，就更能体会到：孩子们在操场上的每一次尝试、每一次“失误”（比如球跑了、接不住），都是成长路上珍贵的阶梯。
今天，幼儿园里每一个认真拍球、追逐奔跑的小小身影，都在成为明日更健康、更自信、更热爱家乡的公民，也为城市更蓬勃的体育文化和社区活力，播撒着希望的种子。
在学前儿童发展阶段，进一步提升器械（具）操控活动可以提高幼儿动作水平和身体素质、促进幼儿认知发展、形成良好个性，不断推进其社会性发展，提供有效的支撑。
有效而持续的球类活动还可以帮助学前儿童获得日常生活技能，并在特殊儿童教育中对改善神经系统功能起到有效的帮助。
让运动从童年开始，让活力在城市蔓延！
“领域教学知识”（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）已经成为幼儿园教育教学迈向高质量发展的核心因素。其中学前儿童健康领域的核心经验（健康PCK）是幼儿身体发展和健康成长的重要指导。
相关阅读 / Read More /
| 综合 |
新闻内容汇编“南京发布”
| 感谢 |
杨凌高新幼儿园供图
| 编辑 |
孙羽霖
| 美编 |
阿噗
你有在看吗？
