小学语文四年级下册第五单元的习作是《游_____》。
这又是一篇写景类作文，但是这篇作文跟第一单元的《我的乐园》不同，《我的乐园》重点在于写我和景之间的“情”，其实还是写故事；而《游_____》则是重点写景。
第一步：审题。题目是《游____》，空格自然是要写地点。
书中给了三个写作方向。第一个是“上个周末，我去了我家附近的公园……选择了一条与往常不同的游览路线”，那这个重点就要写写游览路线，通过游览路线来写公园的景色。
第二个是“我游览过长城，那里的……给我留下了深刻的印象”，那么这个重点就在于详略得当。那么印象不深刻的景色可以一笔带过，一定要详细写写你印象最深的景色。
第三个是“每到秋天，我就会去果园里玩”，这个就比较简单，因为每年都去，那么就按照游览顺序来写就可以。
多说一句，小学重要考试，考写景类的作文不多，但是大家可以积累一两个素材。比如曾经游览过的地方，或者是家附近的公园啊之类的，这些素材整理出来，基本上小学写景类的作文都可以用。
第二步，确定游览顺序。
确定了地点之后，就必须要确定好你打算按照什么顺序来写。是要按照空间顺序一一描写，还是要详略得当，重点写一两个景点。在动笔之前，这个一定要想清楚。
第三步，列提纲。
《游西湖》
开头：点明游览的时间和地点。我们可以用引用式开头：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。早在北宋时期，苏轼先生就用经典的名句表达自己对西湖的喜爱。正因为这首诗，让我对西湖向往已久，今年五一，我终于和爸妈近距离欣赏了它的绝世容颜。
中间：按照游览顺序我们可以依次写写平湖秋月、苏堤、三潭印月，三潭印月作为西湖一个重要景点可以详细。当然有的朋友对雷峰塔感兴趣，也可以重点写这个。
总之这部分一定要详略得当，运用上比喻、拟人等修辞手法，让文章鲜活起来。千万别泛泛介绍景物，最后写成了流水账。
结尾：呼应开头，抒发喜爱和赞叹之情。示例：站在西湖边，微风轻拂脸颊，湖面波光粼粼。眼前的美景与苏轼笔下的西湖渐渐重合。这一趟西湖之行，不仅圆了我长久以来的梦，更让我真切感受到了自然与人文交融的魅力。今后，我将带着期待与憧憬，走遍诗人笔下的每一处美景。
附高分作文，大家可以积累一些素材。
