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高三第一学期结束前，普通高中学校都要完成综合素质评价的几个重要内容，以便形成每一个学生的三位一体综合素质评价档案。这个过程中，教师和学生都有各自的任务要完成。
教师任务：完成品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践这四项内容终评工作，并录入系统。完成这些项目的主要是班主任、体育老师和艺术老师，不同学校可能会有不同的分工。
学生任务：每一位高三学生都要完成各自的“学生自我陈述报告”并录入到系统中。同时检查自己高中学分修习情况，是不是满足毕业条件。具体要求可查看文章。
一、浙江省普通高中学生综合素质评价系统学生任务
浙江省普通高中学生综合素质评价系统是记录高中学生三年综合素质表现的一个系统，记录浙江考生高中三年学分修习、品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等项目，是高中学校对学生的三年综合素质评价。了解其用途和评价流程请阅读。
高中学生综合素质评价系统跟高校三位一体综合评价招生中的综合素质评价，是两个不同的概念；高校综合评价招生是高校对高中学生的高考成绩、校考笔试面试成绩、学考成绩等进行综合评价，根据综合分高低进行录取。
本学期结束前，高三学生要完成以下几件事：
1、完成500字的“学生自我陈述报告”
《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》相关信息由学校各位任课教师和各部门录入。最后一栏是“学生自我陈述报告”由学生自己录入，展示学生高中三年的成长和收获，大学老师可以通过这块内容了解该学生高中三年的努力过程。
“学生自我陈述报告”写什么？
自我陈述报告，主要是总结自己高中三年的学习、工作和生活，展示自己的努力、成长、收获和综合实力。主要内容可以包括：
（1）学习经历及取得的成绩：整理一下自己高中三年学习经历、努力进步、平时成绩、选考成绩等。
（2）各种比赛竞赛获奖情况：展示自己参加各类比赛、学科竞赛、语言类竞赛等及获奖，以及参加这些比赛竞赛的收获；如果有什么文章发表，也可写入。把获奖级别高的写在前面，获奖级别低的写在后面。
（3）课外活动情况及能力提升：展示高中三年自己参与的各类学习之外的经历，如班干部任职、社团任职和活动、社会实践、志愿者活动、游学等，描述自己在这些活动中的成长和收获。
（4）特长爱好和生涯规划：展示自己的特长爱好，能够与将来报考的专业发展相关的更好；自己高中三年的自我规划和实施情况等。
那些综合素质评价表其他地方没法展示的内容，一定要尽量写入。
认真总结一下自己的高中三年，给自己的档案留一点青春的印记。我们精选了几篇比较优秀的自我陈述报告，供各位参考。每个人的生活经历不一样，学习和努力的过程不一样，收获和成长也不一样，仅供参考，不能照抄。我们整理了我校往届学生一些优秀范文，供同学们参考。范文见后面第三部分。
每年都有学生不重视这块内容的书写，或者不知道怎样书写这块内容，有些同学甚至直接复制别人的“学生自我陈述报告”（曾经出现过复制别人自我陈述报告的学生和被复制的学生报考同一所学校的三位一体，那时候就尴尬了），有学生就没有去录入这个内容，失去了让自己档案变得丰满的机会。等到系统导出并打印了《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，想修改也来不及了。
2、查看自己的终评等第：
高三第一学期结束前，学校组织老师对每一个学生在品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个方面进行终评，终评等地分三等，用 A、B、C 表示，分别代表“优秀”、“好”、“尚需努力”。高校在三位一体等综合素质评价招生中，要求终评等第B以上。高三学生要及时查看自己的终评等地，一般情况下终评等地不应该出现C，除非表现特别差。如果考生终评等第有C，需要跟班主任和体育老师等核实情况，通过补考等想办法弥补。
3、查看自己的学分修习等情况：
普通高中学分要求：高中毕业要修满144学分，其中必修课程88学分，选择性必修课程42学分，选修课程14学分，本届高三学生还要录入40小时的志愿者服务2学分，这个务必达到相应的要求。
到高三第一学期结束前，大多数学生学分已经达到140分左右。如果学分严重不足，需要及时联系老师，及时补足学分，否则会影响毕业。
普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：
具有我省普通高中学籍；符合中学生品行要求，遵守《浙江省高中学生日常行为规范》；
（1）在规定学习领域都获得一定学分，且总学分达到144学分，其中必修课程修满88学分，选择性必修课程42学分，选修课程14学分；
（2）参加普通高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一门；
（3）综合素质评价中的4个测评项目（品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践）中，不合格的项目不超过一项。
二、浙江省普通高中学生综合素质评价系统操作细则
1、登录系统：
浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台的网址https://pjglpt.zjedu.gov.cn/logon，网站界面如下：
用户名：学生的身份证号码
密码：学生自己设定的（初始密码身份证号后八位）
如果学生忘记密码，可以请学校管理员初始化学生密码。
用初始密码首次登录时，系统会提示修改密码。密码长度8-16位，必须为强密码，最好设置成字母 字符 数字的组合。单击“确定修改”按钮，会出现如下界面：
2、录入“学生自我陈述报告”
点击左侧的“学生自我陈述报告”--“陈述录入”，出现如下界面：
学生在录入框内录入自己写好的自我陈述报告，完成后点击“保存”即可。
3、其他任务
（1）数据核对
操作步骤：展开“数据核对”菜单，对成绩学分、突出表现、获奖情况、学考成绩中的数据进行核对。
◆成绩学分：核对每学期修习模块是否有学分，责任教师是否已确认成绩。如果同一模块在两个学期同时修习，算一次学分（高三本学期总学分140学分以上为正常学分）。
◆突出表现：核对每学期品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个项目的评价结果，责任教师是否录入并确认，以及终评等第。
◆获奖情况：核对每学期获奖情况是否录入并确认。
◆学考成绩：查询学考成绩（目前最新学考成绩未更新，学考成绩以考试院平台查询为准）。
（2）表格打印
将每学期录入的成绩、综合素养、获奖情况汇总，系统会生成每学期的学业水平情况记录表、综合素养情况记录表、三位一体信息表、毕业生综合素质信息表等，学生可以自己下载打印。
提醒：如录入的数据有误或不完整，要及时告知班主任，与学校的评价管理员联系。
三、学生自我陈述报告撰写参考
我们整理了6篇往年高三学生撰写的“学生自我陈述报告”，供各位高三学生参考。各位高三同学务必结合自己实际情况，总结自己高中三年的努力和成绩，给自己的青春留一点见证。
为减少学生直接抄袭，我们用图片格式进行分享。
范文1：
范文2：
范文3：
范文4：
范文5：
范文6：
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