教育教学
教师个人成长
发展规划
个人简介
杨曈，硕士研究生，中小学二级教师，陕西省基础教育优秀教学能手付睿工作站成员。在教学上一直坚持以生为主，引导学生多思考多提问的教学理念。多次参与区（县）、省级课题研究和区（县）及课题展示活动，2021年获得教育教学科研成果征集评选二等奖。
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，党和学校及教育领域给教师自我价值的实现提供了很多良好发展的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，在这样大的发展环境下，将个人的发展规划起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。对自身的发展和提升非常有必要。
二、基本情况
我从2020年9月踏上教育教学岗位，自教育工作以来一直从事小学数学教学工作。在教学上，属于在摸索阶段的新教师，工作以来在学校的关怀和指导下，在教育教学方面也取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。作为青年教师，更需要向前辈教师认真学习，虚心请教。
“凡事预则立,不预则废”,做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候顺利进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是势在的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
三、自我分析
1.个人优势
在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。踏实认真，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任心，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的意见，虚心向他人学习；积极学习，利用空闲时间学习各种教育教学相关知识，有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
2.存在问题
因为大学专业不属于教育教学和数学领域，作为小学数学教师，相比其他教师理论和专业知识稍显薄弱，对于小学数学领域的课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，需要在今后的工作中不断加强自身的学习。
四、个人三年发展规划
达成目标：争取评上骨干教师、评上一级职称，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步。
第一年(2023年)
1.提升个人修养，做有品位的教师。加强个人书写的提高，坚持练习钢笔及粉笔字，阅读有关本学科的相关书籍，并做好相应的阅读笔记和复盘；
2.认真学习新的教育理念，提高自身素质；
3.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。每学期撰写一篇论文并积极参加论文相关比赛或发表；每学期完成一份高质量教学设计、教学反思及作业设计。在平时的工作中利用碎片化时间积极准备；
4.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。每学期听组内教师课10节，专家及优秀教师课10节，做好听课笔记的记录和自我反思，将有用的教学环节和教学方法在自己的课堂上不断应用实践；
5.利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训；
6.积极参与课题研究，完成已参与省级课题的相关资料研究和资料准备，完成参与区级课题的前期准备。
第二年(2024年)
1.继续巧练课堂教学基本功，提升字体，平时继续加强钢笔及粉笔字的书写；
2.积极参加各项教育教学比赛，每学期撰写一篇论文并积极参加论文相关比赛或发表；每学期完成一份高质量教学设计、教学反思及作业设计；
3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力；
4.积极参加继续教育。
第三年(2025)年
1.形成自己风格的课堂教学，深入加强教学课堂方法研究，撰写课堂教学相关论文；
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构；
3.完成参与省级及区级课题的研究，总结研究过程中的方法，申报作为领导人的课题并招募成员一起研究。
具体措施：
每年阅读至少5本教育教学相关书籍，利用寒暑假时间，完成阅读书籍的复盘和总结，精炼读书笔记；每学期听不少于10节专家公开课，完成听课笔记，并总结好的方法和教学语言。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。规划自己，让工作有序高效，成就学生，也一样成就自己。
图文：二数组
编辑：刘 娜
初审：魏 欣
终审：付 睿
