学习形容词，首先要了解什么是形容词？形容词是词类的一种，主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性。
四岁后是形容词的迅速发展期，幼儿使用形容词的数量随着年龄的增长而增加。
根据研究表明，两岁儿童能够掌握的形容词是7个、两岁半21个、三岁41个、三岁半60个、四岁半108个、五岁半159个、六岁半206个。形容词的迅速发展，是幼儿语言复杂化的标志，也是幼儿对事物认知迅速发展的一个标志。
从幼儿年龄来看，幼儿最早使用的形容词是描述物体特征的（2岁）；其次是有关于机体觉的，如：饿、饱、痛等（2岁半）；再次为描述动作（三岁）和...外形（三岁半）；最后才是描述个性、品质、表情、情感及事件、情境（四岁半）。
遵循从单一特征到复杂特征
幼儿形容词的习得遵循从单一特征到复杂特征，如：“胖、瘦”表示的是人的单一的特征，而“年轻、老”则表示的是对人外形的多种特征的综合。
遵循从简单形式到复杂形式
形容词有简单形式和复杂形式之分，复杂形式是对简单形式的重叠或在简单形式上加上词、词缀、衬音成分等。如：“红”是简单形式，“红红的”、“通红”“红彤彤”等是“红”的复杂形式。幼儿一般先掌握简单形式，复杂形式的掌握往往要落后两年左右。
幼儿形容词的学习需要进行量的练习和大量的观察，之后才能在实际生活中总结出规律，直至真正理解。生活即教育，生活即学习，千万不要忽视生活情境中的教学，给予幼儿时间，相信幼儿会在丰富的生活经验中慢慢去积累和理解。
文字：王石青 编辑：小鱼 审核：阳阳老师
