文稿中，有很多错误很善于伪装自己，具有一定的隐蔽性，不像常见错别字那样容易发现。故此类错误的发现，往往需要经过一个质疑—思考—查证的过程。兹就本人在编辑工作中遇到的一些很有意思的实际案例，与各位编辑同人分享，亦博一笑。如有不妥之处欢迎关注一起编校留言批评指正。
请看以下实际语例（个别语例意思没变，做了隐晦处理）。
关键词：差错 案例 联想
例1, 2018年，中国某装备制造公司承接了亚美尼亚一项农业机械制造及维护服务工程，合同标的额达10万美元。
从字面上看，例1并没有语病，意思表达也很清楚。但是，仔细一想，好歹也是国家层面的大工程，标的额10万美元，折合人民币也就70万左右，还不及在小县城做包工头的表哥呢。另外，这可是我国一家比较出名的企业，派员不远万里飞赴亚美尼亚，配备工程师与维修人员应该也不在少数，刨去他们来回机票钱还剩啥？难道不怕赔死吗？不对头，肯定有问题。经与作者沟通，作者笑道：“你们编辑眼睛真毒，我查了项目文件，确实少写了两个0，应该是1000万美元。不好意思，不好意思。”这样一算，工程规模与合同标的额勉强可以匹配起来，也在情理之中了。
例2，受疫情的影响，2021年第一季度，某市第三产业增加值同比实现了负增长。
例2也是从表面看没有明显的错别字与语病。但是一说“实现”，我们不免联想起官方文件经常有“实现四个现代化”“实现祖国统一大业”等表述，明显有一种希望事物朝着预期的目标发展的意味，从情理上我们一般也不会努力去实现一个不好的目标。既然产生怀疑了，那就进一步查《现代汉语词典》，释义为“使成为事实”，“使”字明显体现了施事主体的主观意愿与心理态度。再结合例句， 第三产业增加值“负增长”说得直白一点就是出现下滑了，而在我国近几年三次产业构成中，第三产业越来越成为拉动经济增长的重要力量，直接影响GDP增长速度，第三产业增加值下滑是政府百分百不愿意看到了。
从逻辑上讲，肯定讲不通。经分析，可以改成“受疫情的影响，2021年第一季度，某市第三产业增加值同比呈现负增长”，将“实现”改为“呈现”，只陈述客观事实即可。
例3，东北者，阳气始起，养育万物，故曰宦。宦者，养也。
此句中有个明显的别字，若文字素养不够，可能不大容易发现。不过还是有突破口的，我们发现例句中有个“宦”字。“宦”这个字一般指官吏，如官宦。但是大多数人，可能会由“宦”字联想到“宦官”，就是太监，他们在宫廷剧里总是奶声奶气的。既然象征阳刚之气的生殖器官都被阉割了，想必难有阳刚之气（阳气）了吧，遑论养育万物。例3中提到“阳气始起，养育万物”似乎搭不上边儿，这就不得不让人怀疑了。根据文意，上网一查，可以发现原来是个形近之误，应该是“宧”字。“宧”字在字典里就是屋子东北角的意思。再联系上下文，意义完全对得上，这就讲得通了。这个本来不知道的错误，就有可能这样不经意地排除了。
例4，路见伏尸，禽兽入室、鸦啼当头等视为不祥之兆的事，皆有专门衤襄（左衤右襄）解之法。
这个例子重点在于“衤襄”字的用法，也许比较生僻，很多人不注意。但稍加留心会发现，一般“衤”旁的字，多与衣服相关，比如被、衫、裤、袜、裾等，“礻”旁的字很多与神灵或自然崇拜、祖先祭祀等有密切关系，如社、祖、神、祇、祈、祷、祠、祝、祷、祥、祸等。此处，提到路见伏尸、禽兽入室等很多不祥之兆，不妨大胆联想一下，这句话可能是想通过一些带有神秘色彩的祭祀仪式或法事消解不祥之兆，那我们就有理由怀疑“衤”旁的这个“衤襄”大概率有问题，从而找到正确的答案“禳解”。顺便说一下，很多情况下，掌握偏旁部首的规律，可以实现触类旁通。
例5, 亚洲的中国、印度、日本、巴勒斯坦这些国家，均人口过亿。
这句话表面没有什么错误，但当看到这句话时，相信多数人会不自觉地产生疑问。《新闻联播》不是经常播出巴勒斯坦民众被袭击受伤的新闻吗？巴勒斯坦，不就是常年处于战火中饱受战乱之苦的那个中东小国吗？我们可以再展开一下想象的翅膀：欧洲很多幅员辽阔的发达国家，人口也不过几千万而已吧，有的只有几百万。即使打死我，我也不敢相信巴勒斯坦人口会过亿。这就需要进一步求证，上外交部网站一查，巴勒斯坦人口只有几百万。作者说的应该是巴基斯坦，也就是我们常说的铁哥们儿——“巴铁”，逾2亿人口。
例6，鲁迅说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（《有的人》，1949年）
当看到作者这样开篇，恕我笑了，肚子疼得不行不行的。对于鲁迅先生，我相信大家都不陌生。他于1936年便故去了，那如何参与1949年的创作呢？我想到了上学的时候，老师还让我们背诵《有的人》。其实，这首诗是臧克家为了纪念鲁迅先生逝世13周年而创作的，旨在歌颂鲁迅先生无私为人民服务的精神。怎么成了鲁迅自己写的呢？其实，作者试图通过引用名人名言的方式开篇，提高所谓的“逼格”，或者因为记忆错乱，或者缘于自身的知识短板，不小心漏了怯，贻笑大方。作为编辑，不可不察。
例7，“见伪增实，以无为有，以少为多，犯法害民……此夫为盗不操矛狐者也。”
看到这个引文，其实在查核原文之前，我们就可以发现有不合理之处。结合字面理解，应该是为盗不使用某种兵器，矛是长矛，这个“狐”是什么鬼？“矛狐”啥玩意儿？根据文史常识，古人经常将两个意义相关的字组合在一起，含蓄地指代某事物，如“刀兵又起”的“刀兵”代指武器，特指战事。“戎马”就是军马，借指军务、军旅，“一生戎马”可以简单地理解为一辈子的军旅生涯。那这个“狐”是不是错了，会不会是和“矛”意义相关，字形又与“狐”相近的字呢？打仗常用哪些兵器呢？刀，枪，剑，戟，矛，弓箭。哎，张弓搭箭形状不就是个弧形吗？经查，还真是个“弧”字。这是一个很有意思的形近之误。
例8，“慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头。”作为思政课教师，我们有义务也有责任，向青年学生大力倡扬革命先烈这种大无畏的革命乐观主义精神。
表面一看，这段话满满的正能量，不自觉为之一振。但是幸好我知道，这首诗是汪精卫当年刺杀摄政王被捕后所作，慷慨赴死，可谓豪情万丈。可是后来这家伙变节投敌了呀，是近代史上货真价实的头号大汉奸！用他当时的诗作激励广大学生靠谱吗？自己不由得冒汗了：这样的书出来，该起到多坏的示范与价值引导作用啊。革命先烈那么多，夏明翰、刘胡兰、赵一曼、杨靖宇、吉鸿昌，用谁做典型示范不行啊，偏偏用这个败类、汉奸？太不严肃了。
这也是我遇到的一个值得永远铭记的例子，在此拿出来提醒各位同人，以后若遇到类似情况，务必查一下诗作（不限于诗作）作者的背景，以免酿成严重的后果。
以上是我在编辑工作中遇到的个别案例，以插科打诨的形式分享出来，希望对大家有所裨益。另外，编辑工作虽清苦，使命却无上光荣，责任亦异常重大，希望各位同仁苦中寻乐，笑对人生！
作者丨单远举，社会科学文献出版社
来源丨一起编校
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